eLearning comunicare e formarsi online: la duplice natura della didattica online
#Consapevolmente connessi nella duplice natura della didattica online: in cui ambiente, ruoli, tempi e modelli si evolvono costantemente
Questo periodo ci ha insegnato molte cose: dalle opportunità alle criticità, abbiamo affrontato con determinazione e creatività i tanti aspetti del digitale, reagendo ad una situazione emergenziale con la quale ci siamo trovati, improvvisamente, a convivere.
La didattica online ha una duplice natura
Parliamo di “nuovo modello didattico” che nel web conversazionale trova una nuova dimensione e opportunità, e che, soprattutto con la generazione Z trova degli interlocutori pronti a lasciarsi coinvolgere e a sperimentarne le potenzialità in un’ottica creativa.
Nuovo modello didattico nella misura in cui si allinea con il web contemporaneo e con i suoi strumenti digitali sempre più performanti, e quindi un ambiente formativo ricco di stimoli e opportunità che necessita sicuramente cambiamenti anche nei sistemi e strumenti di valutazione. Un modello di didattica online che mette in relazione le sue due componenti: la didattica e il web con i suoi strumenti.
Parliamo di innovazione dell’approccio didattico e del ruolo di formatore, anche se questa tematica la trattiamo da oltre venti anni con il web e da ben oltre se pensiamo alla FAD (Formazione A Distanza) di prima, seconda e terza generazione. I famosi corsi per corrispondenza ordinaria, basati su materiale cartaceo, a cui sono seguiti quelli con supporti magnetici ed infine, non ultimi quelli con il supporto delle reti telematiche che hanno poi permesso la costruzione di veri e propri ambienti di formazione. Per giungere al momento del lock down dove il digitale è diventato un nuovo ambiente nel quale “condividere” gran parte delle nostre attività: formazione, lavoro, socialità.
Cambiano i ruoli, cambiano le modalità, si aprono opportunità alla didattica e alla crescita delle competenze di ciascuno con la ricaduta su nuove abilità. L’utente-discente acquisisce un nuovo ruolo così come il formatore attraverso la didattica online, una nuova dinamica sociale che vede il processo di apprendimento nella circolazione e acquisizione delle nozioni, grazie all’appartenenza e all’interazione con il gruppo; al continuo confronto con le idee e le esperienze degli altri partecipanti all’azione formativa.
Apprendimento in rete: una rete di interrelazioni fra i partecipanti e il processo formativo connessi attraverso device
Rete vista come “rete di individui” prima che di device connessi e come ambiente formativo prima che strumento per mezzo del quale veicolare contenuti.
La rete di computer interconnessi, il web nella prima versione, il web conversazionale e gli smartphone non sono “solo” strumenti attraverso i quali veicolare, privi della capacità di influenzare la fruizione di materiali e contenuti didattici, ma strumenti di comunicazione, di messa in comunione di persone, di bisogni formativi e relazionali.
Ecco perché nella didattica online l’ambiente formativo, la modalità di erogazione di un corso, la strumentazione devono seguire una progettazione precisa e puntuale in grado di supportare, valorizzare e promuovere l’aspetto comunicativo e di costruzione di una comunità di apprendimento partecipata e motivata. E’ questa la fase di presa di coscienza di cosa serve e come serve, delle mancanze e dei valori aggiunti che stanno emergendo nelle lezioni.
E’ questo il momento di fare il punto su ciò che conosciamo bene (chi fa didattica online da oltre venti anni ha visto l’evoluzione delle piattaforme, la creazione di contenuti con strumenti nuovi, l’importanza delle motivazione e il ruolo dello studente-discente sempre più attivo) la didattica e su ciò che dobbiamo imparare a conoscere meglio: il web con le sue opportunità e la sua natura di strumento di comunicazione e costruzione di relazioni, ovvero diconnessioni consapevoli attraverso le quali costruire Comunità di Apprendimento e nel caso della formazione specializzata di Comunità di Pratica.
eLearning: comunicare e formarsi online, un’esperienza di oltre venti anni nella didattica a distanza: http://www.francescaanzalone.it/didattica-a-distanza/